Estimados estudiantes y apoderados el siguiente blog será el medio de comunicación que tendremos para que puedan trabajar estos días desde sus hogares,en él encontrarán actividades para desarrollar en casa, tales como, guías de estudio, vídeos y material complementario, para apoyar de la mejor forma posible el proceso escolar durante este receso. Agradecemos su participación y compromiso, y solicitamos hacer comentarios en cada entrada, en caso de cualquier duda.
Buenos días queridos estudiantes de Sexto Año Básico junto con saludar y esperando que se encuentren muy bien de salud junto a sus familias les invito a trabajar la clase N°3 de retroalimentación de nuestra unidad el cual tiene como indicador central el siguiente :
" Explican que los organismos que realizan
fotosíntesis son la base de los flujos de materia y energía necesaria para la
vida de todos los seres vivos."
Te invito a observar el siguiente video educativo y luego realiza las actividades que se te plantean :
AHORA MANOS A LA OBRA : EN UNA HOJA BLANCA CUALQUIERA QUE TENGAS EN TU CASA CREA UN ESQUEMA EXPLICANDO PASO A PASO EL FLUJO DE ENERGÍA DE LOS SERES VIVOS .
- RECUERDA UTILIZAR MUCHOS COLORES Y CREATIVIDAD
- UNA VEZ FINALIZADO ENVIAR TRABAJOS PARA SER EVALUADOS A CORREO ELECTRÓNICO : romina.catril@educabiobio.cl ó VÍA WSP .
PARA FINALIZAR TE INVITO A RESPONDER ESTE ENTRETENIDO TEST DE SALIDA :
Junto con saludarles y esperando que se encuentren bien, hoy quiero compartir con ustedes las pautas de las guias 1 y 2 para que revisen sus ejercicios y puedan enviarme sus guías a mi correo
Espero puedan revisar sus trabajos y enviarlos. Por ultimo quiero recordarles que la próxima semana estaremos en periodo de evaluación formativa por lo que deben entrar responder dichas evaluaciones.
Estimados alumnos esperando que se encuentren bien junto a sus familias damos comienzo a una nueva clase lenguaje y comunicación, hoy trabajaremos en la Guía n°27 que a su vez es la sexta clase de retroalimentación.
recuerden que debe ver el video explicativo que se sube para ayudarlos a desarrollar sus Guías de trabajo y contenidos.
Estudiantes y apoderados: Soy Carolina Faúndez, psicóloga del programa de integración. Quiero comentarles que en algunas ocasiones les iré subiendo algunas actividades para los niños, algunas para reforzar atención, memoria, entre otras cosas, otras actividades de razonamiento y finalmente algunas actividades mas ludicas con el fin de que los niños se relajen, descansen y disminuir el estrés. Estas actividades son complementarias, y no es obligación realizarlas el mismo día, pero son de ayuda para los niños. Algunas de estas actividades se pueden imprimir y realizar en el cuaderno, mientras que otras no necesitan muchos materiales. En esta ocasión es una actividad de razonamiento y calculo, que pueden imprimir o realizar en el cuaderno, como mas les acomode.
AQUI les dejo el documento para que sea mas fácil imprimirlo.
Estimados alumnos, Dejamos nuevamente la segunda y Ultima clase de repaso, recuerden realizar sus clases en casa, grabar y compartir con sus compañeros.
Estimados alumnos esperando que se encuentren bien junto a sus familias damos comienzo a una nueva clase lenguaje y comunicación, hoy trabajaremos en la Guía n°26 que a su vez es la quinta clase de retroalimentación.
recuerden que debe ver el video explicativo que se sube para ayudarlos a desarrollar sus Guías de trabajo y contenidos.
Esperando que se encuentren bien junto a sus familias, hoy en nuestra retroalimentación trataremos los conceptos de numero primo y compuesto.
Te invito a recordar con la siguiente presentación:
Estimados alumnos esperando que se encuentren bien junto a sus familias damos comienzo a una nueva clase lenguaje y comunicación, hoy trabajaremos en la Guía n°25 que a su vez es la cuarta clase de retroalimentación.
recuerden que debe ver el video explicativo que se sube para ayudarlos a desarrollar sus Guías de trabajo y contenidos.
Muy Buenos dias queridos estudiantes de Sexto año básico hoy ya en nuestra última semana del mes de Mayo les doy la Bienvenida a la clase n°2 de nuestra retroalimentación de contenidos vistos en nuestra primera unidad para esto los invito a conocer nuestro indicador central del día de hoy el siguiente : "Describen a partir de esquemas, los flujos de
materia y energía entre los distintos eslabones de cadenas y tramas
alimentarias " Para comprender mejor y recordar este indicador te invito a ver este entretenido video educativo :
AHORA RESPONDA EN SU CUADERNO LAS SIGUIENTES PREGUNTAS
¿ Qué organismos permiten la circulación de la materia y energía ?
Explica con tus palabras la fotosíntesis y los organismos productores ?
¿ Qué factores influyen en la fotosíntesis ?
Nombre y explique los organismo consumidores
¿ Qué son los descomponedores ?
Copie en su cuaderno el esquema conclusión de flujo de materia y energía
Para finalizar te invito a responder este entretenido test de salida :
Los invito a revisar el material subido al blog. Esta semana tendrémos nueva sesión en la aplicación "Zoom". Donde revisaremos en conjunto las 2 primeras guías, además de retroalimentar la clase N°4 y los recursos que allí se exponen.
Les dejo el material a revisar y el horario de reunión en Zoom:
Esperando que se encuentren bien junto a sus familias, les comento que esta semana trabajaremos en la retroalimentacion de las guía 2 y 3 subidas al blog, para lo cual volveré a ponerlas a disposición para que pueda revisar y estar atentos cuando tengamos nuestra encuentro por zoom.
Te invito a revisarla y enviármela al correo geoanne.barra@educabiobio.cl, igualmente te invito estar atentos a nuestro encuentro por zoom para revisar la guía N°2.
saludos afectuosos tus profesoras Geoanne y Bárbara.
Estimados alumnos esperando que se encuentren bien junto a sus familias damos comienzo a una nueva clase lenguaje y comunicación, hoy trabajaremos en la Guía n°24 que a su vez es la tercera clase de retroalimentación.
recuerden que debe ver el video explicativo que se sube para ayudarlos a desarrollar sus Guías de trabajo y contenidos.
Estimados alumnos esperando que se encuentren bien junto a sus familias damos comienzo a una nueva clase lenguaje y comunicación, hoy trabajaremos en la Guía n°22 que a su vez es la segunda clase de retroalimentación.
recuerden que debe ver el video explicativo que se sube para ayudarlos a desarrollar sus Guías de trabajo y contenidos.
Estimados Alumnos y apoderados, Hoy comenzamos con una de las dos clases de repaso de nuestra asignatura, traigo algunos desafíos que podrán encontrar en el vídeo de la clase, además dejo un repaso audiovisual para ir recordando las actividades teóricas que hemos visualizado en este tiempo. Alimentación saludable
Estimados alumnos esperando que se encuentren bien junto a sus familias damos comienzo a una nueva clase lenguaje y comunicación, hoy trabajaremos en la Guía n°22 que a su ves es la primera clase de retroalimentación.
recuerden que debe ver el video explicativo que se sube para ayudarlos a desarrollar sus Guías de trabajo y contenidos.
¡ HOLA ! queridos estudiantes de Sexto año básico esperando que se encuentren bien de salud junto a sus familias les invito a participar en esta clase N°1 retroalimentación de nuestra unidad trabajadas en la asignatura de ciencias naturales .
Para comenzar los invito a responder estas preguntas de forma mental para así poder activar conocimientos previos y trabajados durante esta primera unidad :
a. ¿ Cuáles son las capas de la tierra ?
b. ¿ Por qué es tan importante el cuidado de nuestro planeta ?
c. ¿ Qué efectos negativos tiene la contaminación para los seres humanos ?
Hoy en esta sesión de retroalimentación trabajaremos el siguiente indicador de aprendizaje :
" Analizan posibles consecuencias de la alteración
de los flujos de materia y energía en el ecosistema "
Una vez observado el video educativo te invito a realizar las siguientes actividades en tu cuaderno : A- ¿ De dónde proviene la energía ? B- ¿ Cómo los ecosistemas utilizan la energía ? C - ¿ A qué se llama productores primarios ? D- Realiza un esquema en el cual expliques los flujos de materia y energía en el ecosistema .
¡ Para finalizar te invito a responder este entretenido test para ver cuánto hemos aprendido !
Espero se encuentren muy bien. Les doy la bienvenida a las clases de retroalimentación de la unidad N°1
Les dejo un vídeo de invitación a revisar las 8 clases de Historia. Espero completen el material trabajado hasta ahora, incluyendo los test de salida al final de las clases.
Les pido también que me envíen fotos de sus guías realizadas y de las actividades en el cuaderno a mi correo electrónico:
ivonne.silva@educabiobio.cl
Para saludarnos y resolver dudas nos encontraremos el día miércoles 20 a través de la aplicación "Zoom" en los siguientes horarios:
6to A a las 11 hrs.
6to B a las 14:00 hrs Los que no puedan entrar a las reuniones de "Zoom", tranquilidad porque en los grupos deWhatsapp de los cursos, dejaré vídeos explicativos.
Esperando que se encuentren bien junto a sus seres queridos, hoy nos volvemos a encontrar por este medio. Les cuento que desde hoy haremos una retroalimentación de las clases que he subido, para esto es importante que me envíen el material realizado a mi correo electrónico:
geoanne.barra@educabiobio.cl
Entonces debes enviar la guia N°1 al correo anterior indicando tu nombre y curso
Para explicar y resolver dudas, haremos un encuentro via zoom para el día miércoles 20 de mayo según el siguiente horario:
Para 6° A a las 12:00 hrs
Para 6° B a las 10:00 hrs.
Espero puedan tener sus guías para el día miércoles y resolver las dudas para que me las envíen. Un abrazo a cada uno, tus profesoras Geoanne y Barbara
Estimados alumnos esperando que se encuentren bien junto a sus familias damos comienzo a una nueva clase lenguaje y comunicación, hoy trabajaremos en la Guía n°21
recuerden que debe ver el video explicativo que se sube para ayudarlos a desarrollar sus Guías de trabajo y contenidos.
Estimados alumnos esperando que se encuentren bien junto a sus familias damos comienzo a unA nueva clase lenguaje y comunicación, hoy trabajaremos en la Guía n°20
recuerden que debe ver el video explicativo que se sube para ayudarlos a desarrollar sus Guías de trabajo y contenidos.
Muy buenos dias queridos estudiantes de Sexto Año Básico:
Junto con saludar y esperando que se encuentren muy bien junto a a sus familias le doy la bienvenida a nuestra clase N°11 de Ciencias Naturales este dia para comenzar como siempre partiremos activando nuestros conocimientos de la clase anterior para esto los invito a responder mentalmente estas preguntas :
1- ¿ A qué se denomina Fotosíntesis ?
2- ¿ Cuál es la importancia de la fotosíntesis en las plantas ?
Hoy trabajaremos el siguiente indicador de aprendizaje :
Identifican la función de los distintos niveles tróficos (productores, consumidores de 1°, 2° y 3° orden, descomponedores). Concluyen sobre las variables que intervienen en los flujos de materia y energía en el ecosistema.
Para comprender este indicador les invito a observar los siguientes videos educativos :
Luego de observar estos video te invito a responder las siguientes actividades en tu cuaderno ;
1- ¿ Qué son los niveles tróficos ?
2- ¿ A qué se llama productores ?
3- Copia una cadena trófica en su cuaderno y expliquela con sus palabras
Para finalizar te invito a responder el siguientes test de conocimiento :
Buenas tardes queridos estudiantes, espero se encuentren bien en sus casas con su familia y estén soportando de buena manera esta etapa de confinamiento que es nueva para todos, es algo distinto que estamos viviendo y nos hace cultivar la paciencia y la esperanza de un futuro mejor. En el día de hoy grabe mi clase para que me vean y no se olviden de mí ya que lamentablemente nos vimos poco antes de que todo esto empezara. En estos vídeos podrán ver un resumen de lo que hemos visto hasta hoy en las seis clases anteriores, luego los invito a revisar la presentación de PowerPoint y por último a que respondan un pequeño formulario.
Los vídeos:
La presentación:
El formulario:
Por último me despido de ustedes con un fuerte abrazo, espero estén bien y cualquier duda o consulta, no duden en hablarme!
Angela Salinas Alvial
Estimados estudiantes, en esta clase los invito a estudiar un tema muy importante para todos nosotros: los DERECHOS Y DEBERES de un ser humano.
Para comenzar, los invito a observar los siguientes videos de introducción.
A continuación, escribe en tu cuaderno el título "DERECHOS Y DEBERES" y contesta las siguientes preguntas de acuerdo a los videos (se escriben preguntas y respuestas)
VIDEO 1
1. ¿Cualés son los derechos más importantes que están en la Constitución?
R:
2. ¿Qué único deber tenemos respecto a los derechos constitucionales?
R:
3. ¿Por qué es importante respetar y ejercer los derechos constitucionales?
R:
VIDEO 2
1.¿Qué nos asegura la Constitución respecto a los derechos?
R:
2. Escribe 2 ejemplos de la evolución de los derechos en Chile. R: Ahora escribe en tu cuaderno la definición de DERECHO Y DEBER
A continuación te invito a resolver la siguiente GUÍA (que estará disponible en el colegio también) GUÍA DERECHOS Y DEBERES 👀
Para finalizar contesta el siguiente TEST DE SALIDA. TEST DERECHOS Y DEBERES 👀 CARIÑOS! PROFESORA IVONNE
Estimados alumnos esperando que se encuentren bien junto a sus familias damos comienzo a un nueva clase lenguaje y comunicación, hoy trabajaremos en la Guía n°19
recuerden que debe ver el video explicativo que se sube para ayudarlos a desarrollar sus Guías de trabajo y contenidos.
Muy buenos días estimados estudiantes esperando que se encuentren muy bien junto a sus familias en sus hogares los invito a trabajar la sesión N°10 de nuestra asignatura para esto partiremos por responder las siguientes preguntas de forma mental para activar nuestros conocimientos :
A- ¿ Qué se creía antiguamente de las plantas ?
B - ¿ Qué se preguntaba el científico Van Helmont ?
C - ¿ Qué te pareció el descubrimiento de este científico?
Hoy día trabajaremos el siguiente indicador de aprendizaje :
"Fundamentan predicciones sobre fenómenos o problemas ocurridos en el proceso de fotosíntesis"
Para comprender mejor este indicador hoy veremos el siguiente video y luego responderemos la siguiente guía en el cuaderno :
Ahora desarrolle la siguiente guía en su cuaderno con ayuda del video visto anteriormente :
Estimados alumnos esperando que se encuentren bien junto a sus familias damos comienzo a un nueva clase lenguaje y comunicación, hoy trabajaremos en la Guía n° 18
recuerden que debe ver el video explicativo que se sube para ayudarlos a desarrollar sus Guías de trabajo y contenidos.
Estimados alumnos esperando que se encuentren bien junto a sus familias damos comienzo a un nueva semana de clase, este dia lunes comenzaremos con la clase n°17 de lenguaje y comunicación,
recuerden que debe ver el video explicativo que se sube para ayudarlos a desarrollar sus guias de trabajo.
Estimados estudiantes, la clase N°7 está conectada con la clase anterior, en donde se revisaron los principales DERECHOS DE UN CIUDADANO. Los cuales están garantizados por el ESTADO y descritos en la CONSTITUCIÓN.
En esta clase, revisaremos el concepto de DERECHO de una manera más profunda, explicando LOS DERECHOS HUMANOS, incluídos los DERECHOS DEL NIÑO
Video de introducción
Ahora escribe en tu cuaderno el título "DERECHOS Y DEBERES HUMANOS" y responde las siguientes preguntas de acuerdo al video (se escribe pregunta y respuesta)
1. ¿Para qué están los derechos del niño?
R:
2. Nombra los derechos del niño que salen en el video.
R:
3. ¿Por qué no está bien que los niños trabajen?
R:
Observa el siguiente PPT y escribe en tu cuaderno las diapositivas donde salga el lapicito.
Estimados estudiantes espero que hayan comprendido un poquito en que consiste la participación ciudadana.
En las dos clases que vienen, la N°6 y N°7 trataremos el tema de los "DERECHOS Y DEBERES DE UN CIUDADANO"
No olviden observar los videos, revisar Ppts, descargar guías y realizar los test al finalizar cada clase para monitorear su propio aprendizaje.
Video de introducción.
Ahora, escribe en tu cuaderno el título "DERECHOS CONSTITUCIONALES" luego realiza el siguiente esquema y escribe la definicion de CIUDADANO en tu cuaderno de Historia
Observa el siguiente PPT y escribe las definiciones de los conceptos claves en tu cuaderno.
Estimados alumnos esperando que se encuentren bien junto a sus familias doy comienzo a la clase n°16 de lenguaje y comunicación,
para esta clase es fundamental que vean los videos puesto que estos videos se encuentran las preguntas de la clases y el como desarrollar la guía de trabajo.
Esperando que se encuentren bien junto a sus familias, hoy trabajaremos con porcentajes como razón.
para recordar la clase anterior responde de forma oral la siguiente pregunta
¿Para que utilizamos los porcentajes?, da un ejemplo
Si pudiste responder, entonces te invito a ver el siguiente vídeo...
Para profundizar en este tema revisa la siguiente presentación, recuerda copiar lo mas importante en tu cuaderno.
Si ya realizaste tus actividades, no olvides que aquí puedes dejar tu comentarios o dudas. Nos vemos la próxima clase. Un abrazo tus profesoras Geoanne y Bárbara.
Estimados alumnos, que gusto saludarlos una semana más !!!! Esta semana tenemos muchas sorpresas que de seguro te van a gustar, hoy comenzaremos con las actividades motrices, así que vamos por nuestros útiles de aseo y a movernos.
Pero antes recordaremos algunas cosas fundamentales; en clases anteriores hemos podido conocer sobre
¿Qué es una alimentación saludable?
¿Qué es la obesidad?
¿Qué importancia tiene la buena alimentación y que función cumple en nuestro organismo?
hoy conoceremos sobre los Rayos UV, sobre el sol , lo bueno, lo malo y lo importante que es.
Espero que realicen estas actividades que sin duda nos ayudan a mejorar cada día y por supuesto salir de la rutina. Pasemos a la parte final de nuestra clase;
